从学生评教的角度看高校教师形象以郑惠生教授(2)

郑惠生老师是知识渊博的人。在上课期间也与我们分享了许多他读过的书，我们得知了老师是个十分爱读书的人，房间堆满了书，甚至睡床也留出了一定的空间给书“睡”。

吴佳美（3班）：郑惠生老师第一眼看上去就是是一个知识渊博、文质彬彬、和蔼可亲、德才兼备的好老师。

郑老师对待教学认真负责，语言生动形象，有着丰富的学科知识、严谨的治学态度、高超的教学艺术、独特的人格魅力。每次上课他都不用带课本，只拿了一杯水进教室。他上课时慷慨激昂、声情并茂、手舞足蹈，讲得可开心了。他幽默风趣、循循善诱，经常讲故事给我们听，使我们经常沉迷在故事里无法自拔。他寓教于乐，上知天文下知地理，把这科无聊的文艺学导论讲得绘声绘色，每讲一个人物仿佛把我们带进了另一个世界，在学中作乐、在乐中学习知识，学习做人做事的道理。

陈敏（4班）：郑老师是一位温和的人，他个子中等，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头有点花白的短发更衬出他的忠厚。他对我们就像对自己的孩子一样，让我们感到很亲切。

肖经勇（4班）：郑惠生老师是一个非常爱开玩笑的人，课堂上很幽默、很有趣，五十几岁的人，我们都觉得他只有三十来岁，一身绅士风度，大家都很积极、很喜欢听他讲课。同时他是我见过第一个不用书讲课的男人，听他的课，总感觉很入神，也很好理解，总感觉时间过得很快，不一会儿就下课了。

吴泽强（4班）：郑老师讲课惯于把知识与实际相结合，诙谐幽默又条理清晰，这让我们对相关的理论知识印象更深刻。除了幽默，郑老师也是博学多识的。老师自己也说过自己爱看书，愿花时间看书，而且老师本身便散发着一种书香气息，看起来是如此儒雅随和，可以说“腹有诗书气自华”就是郑老师的真实写照了。

林桂兰（4班）：步入大学的第一个星期，认识了许多的老师，其中印象最深的就是郑大教授——在平时，我们更喜欢叫他“惠生哥”。

他的第一次课带给我的印象非常深刻，他拿着保温瓶进入教室，没有上正课，而是给我们讲了他的经历和爱好。他的幽默风趣带动了课堂的氛围，每个人都拿出手机查他的资料，满满的是对他的崇拜。

经过了一学期，对“惠生哥”的崇拜只增不减，同时也越来越喜欢听他的课，气氛活跃的课堂、诙谐幽默的言语，每次上他的课都是那么的精彩。

谭若楠（1班）：郑老师上课给人很佛系的感觉，总是面带微笑，从不用看教材讲课却对文艺学这门课的深刻见解，足以见识到老师的博学。

郑老师在举例时喜欢将自己作为例子，充分带动学生进入课堂状态，严肃地讲出笑话活跃了课堂氛围。郑老师的课堂内容总是少而精，干净利落。

苏晓婷（4班）：对于郑教授上课，有一点很让人佩服的地方是，他可以不看课本，不看资料，然后有条不紊地讲知识，或者是讲一本名著。我最喜欢老师上课结合名著讲解。郑教授虽然平时上课不怎么板书，但是讲课思路清晰，我们的笔记也是记得满满当当的。郑教授上课讲得慢条斯理，有时还很风趣幽默。希望我们以后还能遇到很多的“郑教授”。

吴德莲（4班）：我们都称他为“惠生哥”。他上课有时非常幽默、有时非常严格，不过非常有教授风度，大家很崇拜他哦！

老师授课重点突出、层次分明、非常条理化。他授课的方式也很适合我们、语言生动、举例充分恰当，让知识易懂。他认真负责、知识渊博、教法灵活。听他的课我们感到很轻松、很快乐，是一种美的享受。

练舒婷（3班）：第一次上他的课的时候，给我的感觉他就像是一个老顽童，有点儿任性。我们班的人都很喜欢郑惠生老师，我也喜欢他讲的课。他讲课非常生动具体，每讲一个知识点就给我们举一个例子，这很有助于我们对他那一门课理解得更加深透。

徐丽斯（3班）：郑老师那帅气的脸庞和那爱笑的眼睛，配上魔性的笑声最让我难忘。他对待学生总是像朋友、像亲人一样，与学生的交流不存在隔阂，上课期间总是能通过讲故事来引起我们听讲的兴趣。

二、学生眼中郑惠生教授的教学个性

陈茉莉（4班）：郑惠生老师不仅学识渊博，而且他的教学方式也独树一帜。郑老师在课堂上的教学不同于其他老师完全按照课件、课本上课的模式，而是脱离了课件给我们上课，却又能够给我们讲述一套完整又清晰的理论知识体系。这种融合了他个人风格特点的教学方式也正是许多老师现在上课时做不到的。

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